反校園欺凌 做守法小公民 南師附小疊山路校區邀請法治副校長進校園上法治教育課

更新時間 2019年06月18日

本報訊 記者李書賢攝影報道:6月12日,南昌師范附屬實驗小學疊山路校區邀請法治副校長、省人民檢察院第二檢察部主任董芳興來到學校,為五年級的孩子們上了一堂以“預防校園欺凌 提升自我保護意識”為主題的法治安全教育課。

正確認識校園欺凌

“什么是校園欺凌?”“校園欺凌有什么特征?”“遭遇校園欺凌該怎么辦?”“日常要怎樣防止校園欺凌?”……一連串的問題都與學生們的日常行為密切相關。帶著這些問題,6月12日,董芳興走進南昌師范附屬實驗小學疊山路校區,用講故事、舉案例等方式向孩子們一一講解。

“孩子們會說,某某同學喜歡欺負人、喜歡惹別人,那這種行為算不算校園欺凌?很多孩子對此缺乏正確認識。”董芳興表示,通過講座可以讓孩子們知道什么樣的行為才是校園欺凌,也能引導孩子明白未成年人是受法律保護的,如果遭受到校園欺凌,應該學會用正確的求助方式來保護自己。

為孩子支招防欺凌

據了解,為提升學生自我保護意識,南昌師范附屬實驗小學疊山路校區今年已組織開展3場法治安全教育主題活動。

在這次防欺凌主題教育講座上,針對日常如何防止校園欺凌,董芳興現場向孩子們支招:在校內交往要有禮節;要養成良好習慣;要勤于功課戒貪心;要做遵法的孩子,用心回報父母之愛,擔家庭之責任,做守法小公民。

“這場專題講座其實是告訴學生,同學之間的相互打鬧與長期欺負同學之間的差異,這無論是對學生還是對家長,都是很重要的。校園欺凌不可怕,但也不可小題大做。”南昌師范附屬實驗小學疊山路校區校長王輝表示,為了營造和諧的校園育人環境,學校每年都會結合實際情況開展不同主題的法治安全教育活動,提升全校師生法治意識和自我保護意識。

防欺凌小貼士:

●什么是校園欺凌?

2017年11月,11部委聯合印發的《加強中小學生欺凌綜合治理方案》規定:校園欺凌是指發生在校園內外、學生之間,一方(個體或群體)單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱,造成另一方(個體或群體)身體傷害、財產損失或精神損害等的事件。

●校園欺凌具有哪些特征?

(1)主觀特征:故意+惡意性;(2)行為特征:肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱行為;(3)結果特征:造成他人身體傷害、財產損失或精神損害等危害性結果。

●校園欺凌應承擔什么責任?

對于校園欺凌行為,視行為性質、情節、危害后果的輕重程度,加害人及其監護人(父母等)、所在學校要分別承擔民事責任、行政責任,加害人甚至還要承擔刑事責任。

●遭受校園欺凌應當怎么辦?

遭受校園欺凌切忌沉默,切忌報復,切忌欺凌他人,切忌自暴自棄。面對暴力脅迫,首先示弱,假意順從對方的話去說,緩解氣氛,待對方放松警惕,尋找良機逃脫。然后向學校老師、班主任、輔導老師、學校安保和工作人員求助;找帶有警務標語標志標識的警務站、警車、派出所尋求幫助;找熟悉或固定性強的人如商鋪、飯店等服務站點求助。




 
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