潛心譜寫督學曲

 

新干縣圍繞“打造教育強縣,樹立新干品牌”目標,“小縣域”辦出了“大教育”,先后獲得全省首批“國家義務教育基本均衡縣”“江西省教育目標考評優秀單位”“江西省責任督學掛牌督導創新縣”等榮譽,2018年順利通過“國家責任督學掛牌督導創新縣”實地核查。本期“走近督學”專欄,請看新干縣教育督導室主任胡麗萍的專訪

記者:胡主任,在助推縣域教育健康發展、促進義務教育均衡發展過程中,新干縣教育督導室如何發力?您作為督導室主任,主要做了哪些工作?

新干縣人民政府教育督導室主任胡麗萍:教育督導的主要工作是監督、檢查、評估、指導,這些年來圍繞著“督政”“督學”,我一直致力于當好“三個角色”。

一是當好縣人民政府的“教育參謀員”。在督導中,去了解教育緊缺什么,哪些難點亟待破解,為政府科學決策提供參考。如近兩年針對村小師資結構、農村學校運動場地、寄宿制學校生活條件等幾個專項督導,得到縣委、縣政府的高度重視,有針對性地實施了農村小學教師走教、塑膠運動場建設、寄宿制學校生活條件提升等有力舉措。

二是當好鄉鎮和部門履行教育職責的“監督員”。我縣從2009年開始,連續10年組織開展對鄉鎮政府“履行教育職責督導評估”,并將結果納入縣委、縣政府年終綜合考評,業績突出者由縣委、縣政府授予“尊師重教先進集體”稱號。各鄉鎮政府在支持教育工作上積極性較高,在配合教育項目征地、抓好校園周邊環境整治、關愛留守兒童、落實控輟保學等方面主動作為;尤其是每年教師節期間,鄉、村兩級都會開展走訪慰問、表彰獎勵等活動。

三是當好學校規范辦學的“引導者”。我們每學年度對全縣中小學校進行一次“辦學績效”綜合督導考核,通過這個“指揮棒”,引導學校狠抓精細管理,規范辦學行為,提升教育質量。工作中,堅持綜合督導與專項督導相結合,既兼顧“面”,又破解難點。

記者:胡主任,新干縣獲得全省首批“責任督學掛牌督導創新縣”,去年又順利通過了國家實地核查,這一榮譽的背后,有哪些具體舉措呢? 

新干縣人民政府教育督導室主任胡麗萍:主要有四點舉措:一是健全組織架構。2013年10月,我縣就成立了教育督導委員會,建立了督政、督學兩支隊伍,構建了“兩類(校內、校外)三級(縣、區、校)”教育督導網絡。二是創新工作機制。我縣建立了督學聘任考核、經費管理、成果推介、報告例會等相關工作制度,并規范了督導流程和督導行為。同時,創新機制,所有責任區學校均聘請了家長特約督學。三是提升隊伍素質。擔任責任區督學的都是教育戰線上的中堅力量,他們是現任校長、特級教師、市縣名師、教研和教育管理骨干;為促進督學“補鈣”,提升他們的督導技能,我縣通過開展業務培訓,外出學習參觀,赴高校研修等方式,提高隊伍整體素質。四是落實經費保障。為確保掛牌督導工作有序開展,縣財政每年預算并撥付40萬元督導工作經費,用于督學的工作補貼、培訓學習、日常辦公、表彰獎勵等方面,增強了督學工作動力。

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